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20* 蝉
01语文积累与综合运用
1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的亨乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌诵它那得到很不容易的刹那欢愉呢？
(1)给下面词语中加点的字注音。
喧嚣(xiāo) 刹那(chà)
(2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
“亨”应改为“享”
“诵”应改为“颂”
(3)根据语境，用一个成语替换语段中画线的部分。
来之不易
(4)这段话运用的主要表达方式是抒情、议论，其作用是：用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
2．根据语境选择恰当的词语填空。
接着，它表演(表演 演绎)一种奇怪的体操。在空中腾跃(跳跃 腾跃)，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直(伸直 伸展)，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩(钩 抓)住它的空皮。
3．指出下列句子所运用的说明方法。
(1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。(举例子)
(2)其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。(打比方)
(3)一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。(列数字)
(4)危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。(作比较)
4．从全文来看，作者是按照“幼虫——成虫——卵——幼虫”的顺序来写的。这样安排有什么好处？
使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的阅读兴趣，突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。
5．名著阅读。
七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
(1)上面的语段选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，这本书被誉为“昆虫的史诗”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
(2)这段话主要讲述的是蝉刺穿树皮，吸饮汁液的过程。
6．下面一段话是小文同学在学习了《蝉》之后写的读后感，其中有三处语病，请帮她找出来并修改。
①通过学习课文《蝉》，使我对蝉的习性和生长规律有了一定的了解。②我发现，不但蝉不是一种令人讨厌的昆虫，而且蝉的生命历程原来如此丰富多彩。③谁能不说蝉不是一种可爱的昆虫呢？
(1)第①句，修改意见：删去“通过”或“使”。
(2)第②句，修改意见：将“不但”与第一个“蝉”调换位置。
(3)第③句，修改意见：删掉第一个“不”。
7．我国是世界生物物种最丰富的国家之一，但现在已经有种动植物处于濒危或接近濒危的状态，野生动物的生存现状非常严峻：许多种类已处于灭绝或濒危状态。如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎、野马、叶猴、冠麻鸭等10多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹。另外大熊猫、金丝猴、长臂猿、东北虎、华南虎、亚洲象、野骆驼、*腹角雉、扬子鳄等20多种珍稀动物濒临灭绝……保护野生动物，已经到了十分危急的时刻！为此，学校准备组织一次“保护野生动物”的实践活动。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
保护野生动物，营造绿色家园。
(2)如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你会如何对其进行劝阻？
你们这样做是不对的，因为野生动物是人类的朋友，在当今社会里，滥食野生动物是一种极不文明的行为，这严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，也破坏了人类自身的生存环境，所以请你们不要再吃野生动物了。
(3)校团委决定于周五(11月23日)下午3点在大讲堂组织八年级学生开展一次以“保护野生动物”为主题的演讲比赛，请你拟一则活动通知，要求各班选手准时参赛。
通 知
校团委定于周五(11月23日)下午3点在大讲堂开展以“保护野生动物”为主题的演讲比赛，请八年级各班演讲选手准时参加。
校团委
年11月20日
03拓展阅读
(安徽中考)
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘！
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷的环境。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳一次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长得多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老！虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到，到那时，我们的寿命说不定能达到岁！
(选自《博物》总第期，有删减)
8．第①段在文中有什么作用？
点明说明对象，引出下文；激发读者的阅读兴趣。
9．阅读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
动物冬眠时生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。
10．第③段加点词语“几乎”能否删去？为什么？
不能。如果删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠时的实际情况。“几乎”一词体现了说明文语言准确严密的特点。
11．第④段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？
举例子、作比较、列数字。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。
12．作者说“我们的寿命说不定能达到岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。
①冬眠由遗传基因决定。②冬眠基因与长寿有关。③有一种猴子能冬眠。④人类和猴子基因相似性很高。
03国学讲坛
古人眼中的蝉
在古人眼中，蝉是一种神圣的灵物，有着很高的地位。蝉，栖于高枝，餐风饮露，不食人间烟火，代表着纯洁、清高、通灵。西晋陆机在《寒蝉赋序》中称蝉有“五德”，即“文”“清”“廉”“俭”“信”，使人不由地联想到儒家所提倡的君子标准“仁”“义”“礼”“智”“信”。蝉也由此受到历朝历代文人的青睐，且多有以它为歌咏对象的作品，曹植的《蝉赋》将蝉之品节描述为“实澹泊而寡欲兮，独怡乐而长吟”“栖高枝而仰首兮，漱朝露之清流”。虞世南在《蝉》中借“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风”的诗句暗喻自己高尚的品行志趣。人们在日常生活中也借佩玉蝉、戴蝉饰表达自己对美好品德的追求。
部编语文八年级上册暑假预学案：第1课《消息二则》
部编语文八年级上册暑假预学案：第2课《首届诺贝尔奖颁发》
部编语文八年级上册暑假预学案：第3课《“飞天”凌空》
部编语文八年级上册暑假预学案：第4课《一着惊海天》
部编语文八年级上册暑假自习：第5课《国行公祭，为佑世界和平》
部编语文八年级上册暑假预学案：第6课《藤野先生》
部编语文八年级上册暑假预学案：第7课《回忆我的母亲》
部编语文八年级上册暑假预学案：第8课《列夫·托尔斯泰》
部编语文八年级上册暑假预学案：第9课《美丽的颜色》
部编语文八年级上册暑假预学案：第10课《三峡》
部编语文八年级上册暑假预学案：第11课《短文二篇》
部编语文八年级上册暑假预学案：第12课《与朱元思书》
部编语文八年级上册暑假预学案：第13课《唐诗五首》
部编语文八年级上册暑假预学案：第14课《背影》
部编语文八年级上册暑假预学案：第15课《白杨礼赞》
部编语文八年级上册暑假预学案：*第16课《散文二篇》
部编语文八年级上册暑假预学案：*第17课《昆明的雨》
部编语文八年级上册暑假预学案：第18课《唐诗五首》
部编语文八年级上册暑假预学案：第19课《苏州园林》
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